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救救艺术、救救教育、救救孩子吧
——揭露艺术类高考过热现象的内幕

笔者是江苏省一所普通中学里的一位普通老师，因生性耿直，为人不善趋势献媚，更不懂溜须拍马。故工作至今，除本本分分上好课、做好自己该做的工作以外，其它闲事则一概高高挂起。因此在领导和同仁眼中本人也就形同虚无。只是偶遇不平之事，则必多言两语，这一点也令同僚甚至领导常感不悦。无奈本人生性如此，恰逢时下昏暗、丑陋之事层出不穷，每每遇之，如不言，则胸中大为不快。
近年来，随着高校的一再扩招，以往在高中里面几乎被遗忘的艺术学科，逐渐变得炎手可热起来。艺术高考中几千人报考同一专业、同一院校的现象屡见不鲜，艺术类考生人数逐年的成倍往上翻，特别是美术考生人数的增加，几乎成畸形状的发展。随之而来的各地音乐美术高考辅导班也如雨后春笋般地出现，蔚然可观。这种现象已经引起了部分专家及相关人士的注意。笔者认为造成这种艺术类高考畸形发展的最根本原因在于利益的驱使。让我们来看一看这种艺术类高考成畸形发展状况下的那些利益受害者和受利者吧。

高校方面，高校可以算是此种状况下的受利者之一。孰不见各所高校中的艺术院校、艺术系、艺术班在短短的几年间经历了一个从无到有、从单到众的巨变。此举确实在某种程度上顺应了“让更多的中国人接受高等教育”的时代号召，但我们应当清醒地认识到：中国的教育发展状况是不是真的达到了如此高的速度？中国是不是在一夜之间就可以培养出如此众多的高校执教人才？我看未必吧。君不见在“本科生教本科生”的高校新教师聘取情况下，各地高校教师人才仍旧普遍吃紧的情景吗？甚至外聘中学教师来高校代课的情况也司空见惯。如此状态下的高校艺术教育究竟价值几何？而各高校的招生简章中艺术类专业的学费又普遍在各专业中是高居榜首。利益，经济利益是导致艺术高考火热这种现象发生的最根本原因。试想，如果没有高额学费的驱动，艺术院校会如此蓬勃发展吗？

公办高校尚且如此，那各地新兴的众多民办高校、院系又是什么状况呢？据笔者耳闻目睹，简直到了令人惊心的地步。在生源即是财源的经济规律下创办的各所民办高校，为了争取更多的生源，可谓是八仙过海——各显神通。最常见的手段就是所谓的“联合办学”。而其中与中学的“联合”，其实际也就是商业贿赂。笔者也曾参加过这样的酒宴，高校来的代表明确表示：每介绍一名学生入学，则该中学老师会得到几百元的“介绍费”。利益，还是经济利益的使然。高校的这种不切实际的扩招与艺术类考生数量呈畸形增长互为因果关系，然最终原因却是经济利益。

中学方面，艺术考生队伍不断壮大的最大受益者还得要算是各中学的艺术教师吧。以前在高中里面几乎是可有可无、被视为是三等教师的艺术老师，现在可谓是身价倍增。纷纷感慨道：真是三十年河东，三十年河西啊，想不到咸鱼也有翻身之日。借此机会是既得名又获利，得名，能为学校完成这么多的高考指标，当然受到领导的重视、同事的另眼相看了；获利，这是理所当然的，因为艺术高考的培训不属于中学里的常规教学范畴，参加艺术高考辅导班的学生须另交艺术培训费。而各地上级部门也没有明确的艺术培训班的收费标准，因而各校的收费标准参差不齐。事实是，没有明确条文规定的艺术培训费往往要比正常的学费高出许多，从四五千元到七八千元甚至上万元不等。这是中学财政来源的一个方面，因此，各中学对于鼓励学生参加艺术高考是不顾实际的进行大肆宣传。更有甚者，一些和校领导关系比较“铁”的艺术教师，可以在学校外面租两间房子，利用晚自习和节假日，将学生带到校外进行单独辅导。而每个学生近万元的艺术辅导费便可以直接进了艺术老师的腰包。算算每年只需要招收十几、二十来个艺术考生，我们的艺术老师便可以大踏步地走进小康了。

眼看着以前被视为三等教师的音乐、美术老师没几年的时间，如今是买了汽车又买洋房。其他的老师有的坐不住了，想我语、数、外等教师花了三年的时间，辛辛苦苦的把一个班从高一带到高三，如果最后的高考考好了，才得到几千块的奖金，和他们简直不能相比啊。甚至一些校长也眼红了，想我一个堂堂的学校校长，一年也就五六万的收入啊，和艺术老师相比也是差远了，这算什么事嘛。但想要发财，办法总是有的，我们不是不会画画吗？我可以请人来辅导啊。现在社会上打着各种旗号的美术、音乐高考培训班多如牛毛呀，他们正愁着找不到生源呢。于是，在校长的指示下，一些教师在社会辅导班和学校之间起一个牵线搭桥的作用，其中各人的好处费自是不必多说。有了校长的指示和支持，这工作开展的也就比较顺利啦。接下来就是“招兵”，大会、小会、班主任会议、家长会上，这些教师大肆鼓吹：“‘参加艺术高考是上大学的捷径’，因为录取分数要比文化高考分数低呀。况且某某大学的艺术培训班和我们学校是签订了保证专业过关率百分之多少的呀”。甚至一些校长亲自给班主任下达指标：你班上必须要动员多少多少学生来参加艺术培训班。实在不行，只有使出“杀手锏”：凡是动员一个学生来参加艺术培训班，该班主任就会得到一笔动员费。于是，艺术考生的人数进一步增加了。但是，一个学校里面愿意参加或是能够参加得起艺术培训班的学生毕竟有限啊。于是，艺术教师和培训班、艺术教师之间为了争夺生源，使尽手段、丑态百出。利益，还是利益，导致了教育腐败一个新的方面的出现。

让我们再来看一看敢于向学校签订保证考生专业合格率达百分之七八十的社会艺术培训班的真面目吧。几乎无一例外的是，各个社会上的培训班均各自打着某某大学的旗号。社会上的艺术培训班来培训的目的只有一个，那就是盯住了学生所交的不菲的培训费。因为打着某某大学或是某某大学专业教师的旗号，他们可以向学生收取更高的艺术培训费。事实情况到底是怎样的呢？一些比较好的培训班充其量也就有个把大学里的专业老师吧，而普遍的情况是打着个别大学教师的名号聘请几个在校大学生来进行实地辅导而已。

那他们为什么敢向学校保证学生的专业合格率呢？他们又是采用的什么手法来达到百分之七八十的合格率呢？其原因就在于我省每年的艺术高考试题特别是美术专业统考试题是相差无几的，省外一些著名艺术院校负责专业考试命题的也就那几个人。所以，对于来参加美术培训班的学生，没有基础没关系，没有兴趣没关系，没有时间也没关系。不就是画一张素描吗，不就是画一些瓶瓶罐罐和水果衬布吗？没有扎实的基本功你可以背呀！只要有个两三个月的时间，再没天赋的学生通过培训班的强化训练也可以三笔画出个橙子，五笔画出个苹果，这样应付专业统考总没有太大问题的。于是那些到了高三，眼看无法达到文化考试本科线的一批学生们纷纷投到了培训班的怀抱。至于那些确实有天赋的个别学生，只要再说动家长花点钱和省外的一些艺术院校疏通疏通关系，就可以为培训班添彩啦，也可以成为培训班明年招生的一块名牌。为达到利益最大化，培训班们可谓是使出浑身解数啊。

最后让我们看一看处在这艺术高考成畸形发展状态下的学生和家长们吧。首先要肯定的是确实有一部分的学生对艺术有着天赋、有着浓厚的兴趣。但我想，这批学生的数量和壮观的艺术高考大军相比较，那肯定只是占一小部分而已。高考在我国已经连续实行二十多年了，艺术高考也有相当长的一段时间了，那为什么在几年前的高考中，艺术类高考没有这样火爆呢？高考人数增加了，那现在参加艺术高考的人数在所有高考人数中所占的比例正常吗？一些对文化学习不太感兴趣的学生，看到参加艺术培训班可以不用上晚自习了，甚至还可以外出培训，本来对艺术也没兴趣的也不顾一切的参加艺术培训班了。而身处这场为经济利益而兴起的闹剧中的家长们则是唯一的经济利益受害者。为了能让成绩平平的孩子也能上本科，勒紧裤带，拿出不菲的培训学费供孩子去学艺术，全然不顾孩子的兴趣与否，不顾孩子将来就业前途与否。还不禁发出这样的感慨、疑问：如今这世道，上学难，上大学更难。为什么这短短两三个月时间的艺术培训费会超过孩子三年高中的学费呢？

由此可见，通过以上这几个方面的“共同努力”，才造成了艺术类高考过于火热这样的一个场面，而其根本原因，就在于经济利益的驱使。
笔者这番话势必会遭到一些老师的追问：我们让更多的孩子上大学，让更多的人接受高等教育，这有错吗？的确，让更多的孩子上大学，这没有错，但我想问的是：通过对文化要求稍低的艺术高考让学生走进艺术类院校，我们的社会确实需要如此众多的艺术人才吗？这种“虚火过旺”的艺术高考下培养出来的艺术人才真的能适应社会的需要吗？短短的两三个月强化出来的通过专业统考的学生真的全部是艺术人才吗？这种高考模式下的艺术人才究竟价值几何？这种为应付艺术统考的专业培训究竟价值几何？这种价格远大于价值的收费标准会造成什么样的危害？这种经济利益驱使下的艺术考生人数呈畸形发展造成的腐败会有怎样的危害？

作为国民素质逐步提高的一个方面，艺术教育被逐步重视起来，的确令无数这方面的有志之士深感欣慰。诚然，此等利国利民之事，其本身并无可指责之处。只是部分别有用心之人，置学生个人前途、命运，民族、国家发展前景而不顾，借此机会，大肆敛财。一些家长，盲目跟风，不理会子女的兴趣爱好及擅长，强迫其意愿。我们的相关部门，难道非要等到此现象造成无以挽回的后果时才来制定相关的政策、*相关的措施吗？

笔者文拙言劣，文中不当之处，还请各位专家、同仁予以斧正。希望谨以此文能够引起相关部门对此现象的注意、重视，及早*相关政策、采取相关措施，最起码也应该制定相关的收费标准吧，不要让此现象再对我们的教育造成进一步的腐败。也希望我们的家长、学生能够认清此现象的本质，不要再盲目的追随，还给孩子一个适合自己的良好发展空间。同时也欢迎大家对此现象进行热烈的讨论……

主题：揭露艺术类高考过热现象的内幕