学校这次送你到外地学习，希望你多学一点东西回来，让你的知识面更加宽广，校长在教师外出学习时，竟然还如此等等的话语。在知识经济时代，在科技进步日新月异的今天，还把教师学习当成装满水的水桶，能适应科学技术一日千里的发展吗？

别把教师再当成水桶。今天的教师是学生学习的辅导员，资迅发达的今天，学生接触到的信息远远超过了教师，往往他们知道的知识，教师不知道，教师知道的技能，早已落后于时代了。这是一个弟子不必不如师，师傅远不如弟子的时代，要求教师再当装水的水桶，即使你再荡漾，洒出的水也不够学生洒出的水的。教师不必再当水桶，只能当一个学生学习的辅导员，对学生在生活上，心理上，健康上，成长上遇到的问题作一解答，即是一大功劳，知识面上是难以超过学生的。

别把教师再当成水桶。今天的教师是学生学习的指导员，教师唯一超过学生的，是自己在多几年的生活经历，在处理问题及收集信息整理信息上的优势。这是多吃几年饭的结果，与教师职业无关。学生们在处理自己遇到的各种问题时，首先想到的是谁？不是教师，不是父母，不是同学，不是好友，而是笔记本，而是一个荒无人烟的角落，而是一个拼命的奔跑，这是教师的失职。学生遇到的难题，是教师工作的课题，是教师存在的理由，也今天教育的目的这所在。

别把教师再当成水桶。今天的教师是学生学习的促进者，教师在今天工作的重心，我想不外乎是让学生始终保持旺盛的学习劲头，坚持正确的学习方向，掌握较好的学习方法，把握自己成长的机遇，捏住命运的喉咙，让自己的命运在自己的掌控之中。学生学习的劲头泄气了，教师来让它再鼓起勇气来；学生的生活经验不够了，教师来让学生得到适当的补充；学生的心理上产生了波动，教师尽快让波动消失无影，从而对学生的成长不产生不利的作用。

总之，校长请别把教师当成装水的水桶！